¿Acaso los dinosaurios van a la escuela?

Autores/as

  • Nancy Virginia Benítez Esquivel
  • Luciana Miriam Ortega Esquivel BENM
  • Nicanor Reyes Carrillo BENM

DOI:

https://doi.org/10.56865/dgenam.pd.2024.6.12.384

Palabras clave:

Interés(aprendizaje), aprendizaje informal, educación formal, educación básica, enseñanza de las ciencias

Resumen

El interés por el tema de los dinosaurios es frecuente en niñas y niños. Se genera en
el seno familiar, antes de la edad escolar. En ocasiones, es considerado “intenso”.
Pero puede desaparecer o evolucionar hacia otros temas científicos. Nos hemos
preguntado aquí qué papel adopta la escuela frente al interés de niñas y niños por
este tema, y si lo aprovecha para el aprendizaje de contenidos científicos. Nuestra
postura es que la institución escolar desempeña roles contradictorios, de un lado,
juega un papel inhibidor del interés por ciertos temas científicos y, de otro, es
promotor, con algunas posibilidades de ampliar su actuación en la enseñanza de
contenidos científicos en pro de la conformación de una ciudadanía crítica. Recuperamos
aquí aportaciones de diferentes autores, a partir de un breve testimonio.

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Publicado

2024-07-15

Cómo citar

Benítez Esquivel, N. V., Ortega Esquivel, L. M., & Reyes Carrillo, N. (2024). ¿Acaso los dinosaurios van a la escuela?. Práctica Docente. Revista De Investigación Educativa, 6(12), 75-88. https://doi.org/10.56865/dgenam.pd.2024.6.12.384

Número

Vol. 6 Núm. 12 (2024): PRÁCTICA DOCENTE.REVISTA DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Sección

Sin fronteras

Licencia

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

Los artículos postulados para su publicación en las secciones Hallazgos y Entre aulas y patios, deberán reunir las siguientes características:


✓ Título del artículo; entre 10 a 15 palabras que definan el contenido del texto.

✓ Nombre y apellidos del autor o autores (máximo tres).

✓ Filiación institucional, país y correo electrónico.

✓ Resumen en español y  en inglés que precise el objetivo del artículo, muestre el contenido, el desarrollo y las conclusiones del tema a tratar, con una extensión de 150 a 200 palabras.

✓ Cinco palabras clave tomadas de los Tesauros UNESCO o ERIC.

✓ Fecha de conclusión del manuscrito.

✓ Desarrollo del trabajo: ✓ Introducción o presentación. ✓ Objetivos y justificación. ✓ Metodología utilizada.

✓ Resultados obtenidos.

✓ Discusión de hallazgos.

✓ Conclusiones.

✓ Recomendaciones (si las hubiese).


Las formas de citación y de redacción de las fuentes documentales se apegarán a las normas del Manual de Publicaciones de la Asociación Americana de Psicología, por sus siglas en inglés, APA, Tercera edición traducida de la sexta en inglés. Las referencias se colocarán al final del texto.


Ensayo científico

Los ensayos que se presenten para su publicación en la sección Sin fronteras deberán contar con los siguientes datos de identificación: título, nombre y apellidos del autor o de los autores, filiación institucional; resumen en español y abstract en inglés de  hasta 150 palabras, y cinco palabras clave tomadas de los Tesauros UNESCO o ERIC.
Los trabajos expresarán claramente el argumento, punto de vista o posición del autor sobre el tema, observar congruencia en los contenidos, así como propiciar el análisis y la reflexión de los lectores. Podrán emplearse notas a pie de página o en su caso registrar fuentes documentales.


Reseñas

Las reseñas postuladas para publicarse en la sección Intertextos serán interpretaciones críticas de libros especializados y de investigaciones de posgrado sobre formación, práctica e innovación docentes. Deberán contener: título, referencia de la obra reseñada, el nombre completo del autor, su filiación institucional, país y correo electrónico.


Los artículos, ensayos y reseñas deberán cubrir los criterios de calidad de la revista relacionados con las propiedades textuales: coherencia, adecuación y cohesión.


Presentación de los originales.

Los textos se enviarán en archivo digital y en procesador Word. La extensión de los artículos será desde 20 hasta 30 cuartillas incluyendo las referencias documentales, tablas o ilustraciones. Los ensayos para la sección Sin fronteras tendrán como mínimo de 12 a 15 cuartillas y como máximo 30; las reseñas para la sección Intertextos constarán de 4 a 6 cuartillas. Una cuartilla está formada de 28 líneas, de aproximadamente 2000 caracteres sin espacios por página, interlineado de 1.5 y en tipo de letra Times News Roman de 12 puntos.


Las tablas y figuras deberán seguir las normas del Manual de Publicaciones de la Asociación Americana de Psicología (APA), versión 7a, además identificarse con un título adecuado al contenido, numeradas secuencialmente y colocadas en el cuerpo del texto que les corresponda.No se aceptarán imágenes ( fotográficas o capturas de pantalla).

Recepción de los trabajos

 El equipo editorial dirigirá a los autores un correo electrónico con el acuse de recibo formal.

El Comité Editorial se reserva el derecho de rechazar aquellos textos que no cumplan con los criterios de la política editorial de la revista, así como de proponer a los autores las posibles modificaciones a los textos que se postularon para su publicación.


Con excepción de las reseñas críticas que se publiquen en la sección Intertextos, todas las colaboraciones serán dictaminadas por dos especialistas externos a la revista, mediante el procedimiento de doble ciego que conserva el anonimato de árbitros y autores. El tiempo de dictaminación no rebasará los tres meses, contados a partir de su recepción inicial.


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