Cualidades del docente necesarias para enseñar a través del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Autores/as

  • Dilcia Denyss Zurita Camacho Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Sinaloa
  • Nikell Esmeralda Zárate Depraect Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Sinaloa

DOI:

https://doi.org/10.56865/dgenam.pd.2019.1.1.26

Palabras clave:

Docentes, clima de aprendizaje, enseñanza, aprendizaje, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Resumen

La enseñanza bajo la mera transmisión de conocimientos, sin propiciar el diálogo y el pensamiento crítico, causa un clima de aprendizaje sin interés y desánimo de los estudiantes. Efectos contrarios causa el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), por lo que, destacar las cualidades del docente para su aplicación es el objetivo de este estudio cuantitativo, descriptivo, transversal, que aplica el cuestionario de Clima de Aprendizaje (William & Deci, 1996) a una muestra por conveniencia constituida por 60 estudiantes de quinto año de medicina comunitaria. Se realiza un análisis de frecuencia, con los hallazgos de que el docente que implementa ABP requiere cualidades como: hacer sentir al estudiante comprometido, confiado, empático, satisfecho con las observaciones de mejora, es claro al hablar, realimenta su aprendizaje porque lo estimula a cuestionar, está dispuesto a la escucha atenta, y al desarrollo del estudiante durante su aprendizaje. Por tanto, se recomienda la capacitación docente en ABP.

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Publicado

2020-01-30

Cómo citar

Zurita Camacho, D. D. ., & Zárate Depraect, N. E. . (2020). Cualidades del docente necesarias para enseñar a través del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) . Práctica Docente. Revista De Investigación Educativa, 1(1). https://doi.org/10.56865/dgenam.pd.2019.1.1.26

Número

Vol. 1 Núm. 1 (2019): Práctica Docente. Revista de Investigación Educativa

Sección

Entre aulas y patios

Licencia

Los artículos postulados para su publicación en las secciones Hallazgos y Entre aulas y patios, deberán reunir las siguientes características:


✓ Título del artículo; entre 10 a 15 palabras que definan el contenido del texto.

✓ Nombre y apellidos del autor o autores (máximo tres).

✓ Filiación institucional, país y correo electrónico.

✓ Resumen en español y  en inglés que precise el objetivo del artículo, muestre el contenido, el desarrollo y las conclusiones del tema a tratar, con una extensión de 150 a 200 palabras.

✓ Cinco palabras clave tomadas de los Tesauros UNESCO o ERIC.

✓ Fecha de conclusión del manuscrito.

✓ Desarrollo del trabajo: ✓ Introducción o presentación. ✓ Objetivos y justificación. ✓ Metodología utilizada.

✓ Resultados obtenidos.

✓ Discusión de hallazgos.

✓ Conclusiones.

✓ Recomendaciones (si las hubiese).


Las formas de citación y de redacción de las fuentes documentales se apegarán a las normas del Manual de Publicaciones de la Asociación Americana de Psicología, por sus siglas en inglés, APA, Tercera edición traducida de la sexta en inglés. Las referencias se colocarán al final del texto.


Ensayo científico

Los ensayos que se presenten para su publicación en la sección Sin fronteras deberán contar con los siguientes datos de identificación: título, nombre y apellidos del autor o de los autores, filiación institucional; resumen en español y abstract en inglés de  hasta 150 palabras, y cinco palabras clave tomadas de los Tesauros UNESCO o ERIC.
Los trabajos expresarán claramente el argumento, punto de vista o posición del autor sobre el tema, observar congruencia en los contenidos, así como propiciar el análisis y la reflexión de los lectores. Podrán emplearse notas a pie de página o en su caso registrar fuentes documentales.


Reseñas

Las reseñas postuladas para publicarse en la sección Intertextos serán interpretaciones críticas de libros especializados y de investigaciones de posgrado sobre formación, práctica e innovación docentes. Deberán contener: título, referencia de la obra reseñada, el nombre completo del autor, su filiación institucional, país y correo electrónico.


Los artículos, ensayos y reseñas deberán cubrir los criterios de calidad de la revista relacionados con las propiedades textuales: coherencia, adecuación y cohesión.


Presentación de los originales.

Los textos se enviarán en archivo digital y en procesador Word. La extensión de los artículos será desde 20 hasta 30 cuartillas incluyendo las referencias documentales, tablas o ilustraciones. Los ensayos para la sección Sin fronteras tendrán como mínimo de 12 a 15 cuartillas y como máximo 30; las reseñas para la sección Intertextos constarán de 4 a 6 cuartillas. Una cuartilla está formada de 28 líneas, de aproximadamente 2000 caracteres sin espacios por página, interlineado de 1.5 y en tipo de letra Times News Roman de 12 puntos.


Las tablas y figuras deberán seguir las normas del Manual de Publicaciones de la Asociación Americana de Psicología (APA), versión 7a, además identificarse con un título adecuado al contenido, numeradas secuencialmente y colocadas en el cuerpo del texto que les corresponda.No se aceptarán imágenes ( fotográficas o capturas de pantalla).

Recepción de los trabajos

 El equipo editorial dirigirá a los autores un correo electrónico con el acuse de recibo formal.

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