El sentido de la educación física a distancia en el contexto por Covid-19

Autores/as

  • Nancy Becerril Mecalco

DOI:

https://doi.org/10.56865/dgenam.pd.2023.5.9.252

Palabras clave:

Prácticas educativas,, educación física a distancia, clase virtual

Resumen

Este artículo reporta resultados de un estudio cuyo propósito es conocer y analizar el sentido de las prácticas educativas de ocho docentes de educación física del nivel primaria, en el marco del modelo de educación a distancia generado por la pandemia de covid-19. Para visibilizar sus voces se adopta la metodología cualitativa con perspectiva fenomenológica. Para acceder a los testimonios se emplearon el cuestionario cualitativo, las observaciones de clases virtuales, las notas de campo y la reunión grupal. La conclusión es que el sentido de la comunicación asincrónica-sincrónica es imprescindible para construir el nuevo espacio de intervención educativa. La clave está en escuchar a las familias.

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Publicado

2023-01-31

Cómo citar

Becerril Mecalco, N. . (2023). El sentido de la educación física a distancia en el contexto por Covid-19. Práctica Docente. Revista De Investigación Educativa, 5(9), 167-184. https://doi.org/10.56865/dgenam.pd.2023.5.9.252