Gómez Mendoza, Marlyn Oriam. 2020. «El Impacto Docente En La implementación Del Efecto Pigmalión En Alumnos Con Necesidades específicas». Práctica Docente. Revista De Investigación Educativa 2 (4):189-209. https://doi.org/10.56865/dgenam.pd.2020.2.4.68.