Gómez Mendoza, M.O. 2020. El impacto docente en la implementación del Efecto Pigmalión en alumnos con necesidades específicas. Práctica Docente. Revista de Investigación Educativa. 2, 4 (jul. 2020), 189-209. DOI:https://doi.org/10.56865/dgenam.pd.2020.2.4.68.